晋教版_七年级地舆讲授打算下

  2012——2013 学年度第二学期 七年级地舆讲授打算 任课教师:苏发海 正在新课标理论的指点下, 通过教授取学生糊口亲近联系的地舆知 识,传达地舆思惟,培育学生进修地舆的乐趣和初步能力,最终使学 生从“学会地舆”,“会学地舆”。 一、学情阐发 本学期,学生对地舆学问有了必然的感性认识,具备了初步的读 图、阐发、判断的能力,初步控制了一些根基的地舆学问,及进修地 理的方式,对地舆的进修有了必然的经验,对世界概况有了必然的了 解。 大部门学生对进修地舆乐趣稠密, 师生关系协调和谐。 教师连合, 家长共同。 二、方针要求 按照地舆课程尺度的要求, 完成七年级地舆下册三维讲授方针任 务。通过七年级地舆下册(人教版)进修,使学生控制需要的地舆知 识,和根基的读图、画图技术。晓得世界次要大洲和国度的天然地舆 取人文地舆特征、人类勾当取天然的关系。培育学生初步学会分 析区域地舆特征和地舆事物的内正在联系,从而成长地舆思维能力。同 时通过地舆讲授, 提高学生的察看、 探究能力, 成长学生的立异思维, 培育学生互帮合做的。 使学生初步晓得世界一些国度正在开辟操纵 天然资本方面的经验和问题,加强可持续成长以及对外认识,培 养全球不雅念,树立科学的人地不雅。 三、讲授沉点、难点 沉点:(1)亚洲的天然和人文特征 (2)日本的国土构成和经济特点,印度的天气特征,东南亚的 地舆和俄罗斯国度特点。 (3)中东的取资本,欧洲西部经济取天然和 奇特之处。 (4)美国经济发财的现象和巴西成长中呈现的问题。 难点:(1)亚洲和几个地域的地形特征和天气特征; (2)几个大国的人文特征。 四、完成本期讲授使命的具体办法 1、认实进修新课标理论,体会新课标精髓,用科学的理论指点 讲授实践。 2、抓好常规地舆讲堂讲授。认实备好每一节课,勤奋讲好每一 节课;保障每节一练,做到全批全改。 3、充实操纵收集资本,切实做好地课备课材料的收集,拾掇工 做,为地舆课件的制做预备充实的素材。 4、讲授中关心学生的身心成长。连系地舆学科特点,开展学科 学问竞赛勾当,激发学生进修乐趣。 5、拟好复习打算,制定复习提纲,认实组织复习。 五、讲授进度放置 章 节 内 容 课时 周 次 2 2 1 2 2 2 2 一 二 三 四 五 六 七 8.1 、范畴和天然前提 第八章 《认识亚洲》 8.2 生齿、文化和经济成长 小 结 9.1 东南亚—两洲两洋的十字口 9.2 西亚——世界的石油宝库 9.3 撒哈拉以南的非洲——黑人的故 第九章 乡 《认识地域》 9.4 欧洲西部——发财国度最集中的 区域 9.5 极地地域——冰封雪裹的世界 小 结 期 中 复习测验 10.1 俄罗斯——世界积最大的国 家 10.2 印度——世界第二人生齿大国 10.3 ——大洋洲面积最大的 第十章 国度 《认识国度》 10.4 日本——东亚的群岛国度 10.5 美国——移平易近为从的国度 10.6 巴西——南美洲面积最大的国度 小 结 期 末 复习测验 2 八 2 九、 4 十、 十一 2 十二 2 十三 2 十四 2 2 2 2 十五 十六 十七 十八 十九、 二 4 十 2012—2013 年度下学期八年级汗青讲授打算 任课教师:苏发海 一、 指点思惟 全面贯彻落实党的教育方针,以学校工做打算要点为指点,积极 推进根本教育课程,改变不雅念,加强讲堂讲授,强化质量认识, 教育立异。 以培育学生自动进修和自从进修的实践能力为目 标,结实开展教取学的实践勾当。全面实施本质教育。 二、 讲授方针 继续加强学生对汗青的进修乐趣,使学生控制主要的汗青事务, 汗青人物,汗青现象,理解主要的汗青概念,把握分歧汗青期间的基 本特征及其成长趋向。培育学生识图、读史料的阐发能力,指导学生 学会收集、拾掇和使用相关的汗青进修材料,学生对汗青事物进 行想象、联想和阐发、分析、比力、归纳综合等认知勾当。沉视培育学生 的立异认识,以及取他人合做和参取社会实践勾当的能力。加强学生 的平易近族骄傲感和爱国从义感情,世界各平易近族的优良文化。完成中 国汗青八年级下册的汗青讲授使命,争取平均分、优良率、及格率都 跨越东莞市平均程度。 三、环境阐发 (一)学生环境阐发 八年级学生正处于感性认识向认识的过渡阶段, 控制了必然 的汗青根本学问、合做技巧及自从探究进修的能力,能积极自动地参 取讲授过程取实践勾当;但大部门学生还没有控制科学的进修方式, 控制的根本学问和根基能力也不结实。学生对汗青较感乐趣,但进修 的盲目性较差,特别是男生的盲目性更差。但也有部门学生对所学知 识恍惚不清, 理解能力差, 使用能力差, 进修立场消沉, 厌学情感浓。 成为限制成就提高的次要要素。 (二) 教材阐发 本学期所授的内容是中国汗青现代史部门。 教科书由单位和课组 成。每一个单位为一个进修从题,每一个进修从题下分若干课。本册 共七个单位,共二十一课。由文化课和勾当课两种课型构成,以课为 单元。每课课文由提醒、注释、阅读课文、图、表、材料、正文、每 课一得以及课文中思虑题和课后,勾当等构成。其文紧 扣讲授纲领方针要求, 可做为讲堂讲授应完成的根基使命。 其余内容, 可按照学生具体环境,提出分歧的讲授方针取要求。 (三)讲授沉难点阐发: 沉点:建国大典、抗美援朝、 《中华人平易近国地盘法》 、一 五打算、三大、八大、、十一届三中全会、对内 对外、、平易近族区域自治的内容和意义、港澳的回归、 和平同一和一国两制、现代化海空军的成立、和平共处五项准绳、外 交事业的成长、科技成绩、教育事业、文学艺术和体育的成长、社会 糊口的变化。 四、具体办法 1. 以辩证唯物从义和汗青唯物从义理论为指点,客不雅地阐发历 史人物、汗青事务和汗青现象,准确阐释人类社会成长的汗青; 史论连系的准绳,力图科学性、思惟性和活泼性的同一。 2 . 以改变学生的进修体例为焦点,沉视学生进修汗青学问的过 程和方式,使学生学会进修。激励学生通过思虑和交换合做进修 汗青,培育发觉汗青问题和处理汗青问题的能力,养成探究式进修的 习惯。 3. 按照内容尺度对学问取能力的分歧条理要求组织讲授。 4. 留意汗青学问多条理、多方位的联系。出格要留意汗青成长 的纵向联系;统一汗青期间的横向联系;汗青成长的联系;汗青 现象取现实糊口之间的联系; 汗青学问取其他相关学科学问的联系和 渗入等。 5. 积极摸索多种讲授路子,组织丰硕多彩的讲授勾当,充实隔 发和操纵课程教育资本。 6. 留意讲授方式、讲授手段的多样化和现代化。积极使用讲授 挂图、幻灯、投影、录音、、影片、等,进行抽象曲不雅的讲授; 勤奋创制前提,操纵多组织讲授,开辟和制做汗青课件,开展历 史学科的计较机辅帮讲授。 7. 沉视拓宽汗青课程的感情教育功能,正在进行学问教授和能力 培育的同时,充实挖掘课程内容的思惟感情教育内涵,潜移默化地对 学生进行感情立场取价值不雅方面的熏陶。

  晋教版_七年级地舆讲授打算下_政史地_初中教育_教育专区。2012——2013 学年度第二学期 七年级地舆讲授打算 任课教师:苏发海 正在新课标理论的指点下, 通过教授取学生糊口亲近联系的地舆知 识,传达地舆思惟,培育学生进修地舆的乐趣和初步能力,最终使学